وثيقه تمنع الضرب في المدارس

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وركاته
اخواني الكرام نريد رأيكم ومشورتكم في هذه الوثيقه التي تمنع العنف والضرب في المدارس
من حيث ايجابياتها بياتها وتوابعها المستقبليه نريد مناقشتها بكل صدق وامانه
دون محابه او مجامله .

ارجو ان اقول رايي بصراحه في هذا الموضوع ..... بالرغم ما يصاحب هذا الموضوع من اعلام يصرخ ويقول ان هناك تطورا في منهجية التعليم وايضا الاساليب العلميه الحديثه في طرق التعليم وما شابهها .
اني ارى المعلم في هذه الوثيقه اصبح وكأنه حكم مباراة كرة قدم حيث يطلب من المعلم عندما يقوم الطالب بارتكاب خطاء الانتظارلهنيه من الزمن دقيقتان او ثلاته حتى تهدأ اعصاب الطالب المشاغب ثم يبدأ بمناقشة الطالب المشاغب والطلاب الموجودين في الخطاء الذي ارتكب وبعد ذلك يتم رفع كرت اصفر في وجه الطالب بمعنى توجيه انذار له وكانه في مباراه .
كل هذه الاجراءات تلغي الهيبه من قلب الطالب لمعلمه واحترامه له لا بل تهيئ له الجو على اللامبالاه في انظمة المدرسه ومعلميه...........
بمعنى اخر سقالله على ايام زمان لما ياتي ولي امر الطالب ويقول للاستاذ ( يا استاذ لك اللحم ولنا العظم ) لان اللحم في زماننا هذا رهرط من قله الطرق.

بس ياخ زريقان الضرب غير مبرر
الي بده يدرس اهلا وسهلا ولي مابده برى المدرسه
ويبقى على ولي الامر المتابعه
مش كل اشي على الاستاذ ما بقي الاستاذ الا يتابعهم حتى في الحارات

المقصود اخي ابن الباديه اطال الله في عمرك ان يحسب الطالب للمعلم الف حساب ان يكون هناك احترام وتقدير في نفس الطالب للمعلم فاذا تساوى الطالب والمعلم في اجراءات المدرسيه الحديثه وتم تطبيق الديمقراطيه المستورده لا تتواجد هذه الهيبه للمعلم عند الطالب ولا يحسب له حساب وفي نفس الوقت نقول ان المعلم لا نريده جلادا وانما يكون بمثابة الاب او الاخ الاكبر وايضا مطلوب من الاهل متابعة ابنائهم في البيت او في الشارع او في الوقت الذي يكونو فيه خرج مدرستهم .

يا اخ زريقان
هذة الوثيقه نحن ننتظرها منذ زمن بعيد
ويا ريت كانت على وقتنا
حيث الضرب ضرب والفلكه فروجه والفلكه بطح والفلكه الرجليه والفلكه الصدغيه
ايه اييييييييييييييييييه عساها ما تعود
هذة المبادره جميله ورائعه
هسا ابن الوزير وزير وابن المدير مدير وابن المهندس مهندس
القصد من ذلك
الاهتمام الاسري
حيث يبقى المسؤول الاول ولاخير رب الاسره
المسؤول المباشر
وهذة الوثيقه تريد ان تفعل دوره
مش يقضيها تالي الليل على الشده وعلى الانتر نت كما هي حالي
وعلى السهر
وعندما ياتي من الدوام ينام لثاني يوم دوم
شوا الحكي هذا هذة مش ترباه
الاب لازم يتخذ موقعه الحقيقي قبل الام والاستاذ
الاب هوا المعلم وهوا الطالب
وكما تعلم الام مدرسة اذا اعدتها اعدت شعبا طيب الاعراق
ولا هذا حكي بس يا زريقان
اقول لك الي بده يمد يده على ابني بدي اسجنه
بس بشرط
1- اكون متابعه 2- مهتم فيه وفي اخوانه 3- مراقب تحركاته 5- اعرف مين الصدقائه 6- اعمل له برنامج دراسي 7- اراجع معه الدروس 8- اهتم به وبمعلمينه 9- اكون صداقه حميمه مع معلمينه 10- احسس معلمينه انهم هم اهله 10 - زيراتي المتكرره عليه في الصف 11- اعمل له نشاطات اجتماعيه ودينيه مثل مرافقتي على المسجد وزيارات الاقارب وغيرها شغلات كثيره تتطلب ذلك
اخي الصدقك القول هل تستطيع ان تقوم بتلك الشروط
ماذا تقول
لا
لاتستطيع
اذا بدله من المدرسه افضل هم مايفصلوه لان السالفه فيها كرت الصفر واحمر
وعندي حل اخر اقول لك عليه
هات اذنك اخبرك
خلي الاستاذ يترفش في بطنه احسن لك
اعذرني اخي زريقان
الحديث لنفسي قبل الاخرين
لاني انا مقصر تجاه ابنائي
والله يرحمنا برحمته

طيب يا اخوان وش رايكم
اللي يتفقد ولده في الليل ما يلقى غير مطبه
هذي ماهي بلوه
كان الاستاد مريحنا والحين حطوا الهم علينا
الله يفرجها عليك ياولديه رماح من وين اجيب لك
استاذ خصوصي يربيك

بسم اللة الرحمن الرحيم
ان ما تفضلتما به صحيح ان حديث ابن البادية وزريقان مكملان لبعض ومرتبط كل منهم بالاخر
الاستاذ والطالب والاب فكل له دور ومن يقوم بدورة صحيح تكون المخرجات سليمة نأتي للعنوان
مديرية التربية والتعليم بمعنى التربية اولا من ثم ياتي العلم اي الاساس في ذلك الاسرة البـــــــيت
البيئة التي يعيش فيها فاذا احسنت هذه العوامل اداؤها تكون الخطوة الاحقة صحيحة الان السابق صح
مدخلات صحيحة( التربية)=مخرجات سليمة (التعليم)
فيكون ليس داعي للعقاب لان البناء التربوي سليم وعلى العكس تماما لما ذكراذا البناء سيء.
ان ما ذكرة ابن البادية من دور الاب الذي يجب ان يكون علية ارى لو طبق70%منة ممتاز
ا((((كون متابعه 2- مهتم فيه وفي اخوانه 3- مراقب تحركاته 5- اعرف مين الصدقائه
6- اعمل له برنامج دراسي 7- اراجع معه الدروس 8- اهتم به وبمعلمينه 9- اكون صداقه حميمه مع معلمينه
10- احسس معلمينه انهم هم اهله 10 - زيراتي المتكرره عليه في الصف 11- اعمل له نشاطات اجتماعيه
ودينيه مثل مرافقتي على المسجد وزيارات الاقارب وغيرها شغلات كثيره تتطلب ذلك ))))
كل مم تقدم هذا المطلوب الافتراضي من الاب لكن بهذا الوقت كل شي متوفر(وجائز)
ان مبداء العقاب هو مبدا سائد في جميع الموسسات وايضا الثواب فلكل محسن ثواب ولكل مسيء عقاب

» عشائر و أهالي منطقة أبو علندا يصدرون وثيقة تمنع مظاهر البدع في العزاء